MỤC LỤC

A/ PHẦN MỞ ĐẦU

Lý do chọn đề tài.
Giới hạn đề tài.
Mục đích nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu.
Phạm vi nghiên cứu.

B/ PHẦN NỘI DUNG

Thuận lợi
KHó khăn
Biện pháp thực hiện
Kết luận
Kiến nghị
Tài liệu tham khảo
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lâp – Tự do – Hạnh phúc

Xuân Lộc, ngày 28 tháng 05 năm 2009

BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM


Họ và tên: Phùng Duy Thành
Năm sinh: 6-8-1978
Chức vụ: Bí thư chi đoàn
Đơn vị: Trường THCS Phan Bội Châu
Tên sáng kiến kinh nghiệm:

PHÁT HUY HIỆU QUẢ TẬP NHÓM CỦA MÔN THỂ DỤC 8

I. XUẤT XỨ
1. Cơ sở lý luận.
Giáo dục thể chất ở nhà trường trung học cơ sở, ngoài mục đích là giúp các em có sức khoẻ, thư giãn sau những giờ văn hoá trên lớp, tập luyện phát triển sức nhanh – sức mạnh – sức bền để các em có một cơ thể phát triển toàn diện. Trong đó đặc biệt chú ý tính tự giác, tinh thần tập thể, tinh thần luyện tập thể dục thể thao thường xuyên, đúng khoa học, từ đó giúp các em học tập tốt hơn.
Mặt khác giáo dục thể chất còn bồi dưỡng thế trẻ thành những con người phát triển toàn diện, có cơ thể cường tráng, có ý chí kiên cường để kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Chính vì thế mà Bác Hồ cũng đã từng nói “Không thể có một tinh thần minh mẫn trong một cơ thể yếu ớt”.
Chính vì hiện tượng này hầu hết học sinh còn xem nhẹ môn thể dục, cho nên các em chưa có ý thức nền nếp tập luyện, học tập còn thụ động, theo phương pháp dạy học mới thì việc giao bài tập và chỉ dẫn học sinh luyện tập theo nhóm là khâu cực kì quan trọng giúp các em nâng cao tinh thần tự giác trong tập luyện. Ơû môi trường tập nhóm các em thấy mính có trách nhiệm và tự tin hơn, từ đó sẽ bộc lộ hết khả năng của mình. Tuy nhiên điều kiện ở trường và địa phương, cơ sở vật chất và sân bãi phục vụ cho bộ môn còn nhiều hạn chế, nhiều môn chưa thể tập luyện đúng theo phương pháp, đúng chương trình như môn “chạy nhanh”, cho nên cũng ảnh hưởng không ít đến tập nhóm của học sinh.
Xuất phát từ vấn đề cấp thiết nói trên là một giáo viên phụ trách môn thể dục nên tôi đã chọn đề tài nghiên cứu về “phát huy hiệu quả tập nhóm của môn thể dục 8”.
2. Về cơ sở thực tiễn
- Đề tài nghiên cứu trong phạm vi trường THCS Phan Bội Châu. Vì điều kiện không cho phép nên tôi chỉ nghiên cứu trong phạm vi “ Bái Thể dục liên hoàn nam – nữ chung của lớp 8”.
- Phát huy hiệu quả tập nhóm của môn thể dục lớp 8.
- Học sinh trường THCS Phan Bội Châu.
- Phạm vi nội dung: Tôi tiến hành nghiên cứu “ Bài Thể dục liên hoàn nam – nữ chung của lớp 8”.
- Phạm vi khách thể đối tượng:
+ Học sinh lớp 8/6 đến học sinh lớp 8/11 trường THCS Phan Bội Châu.
- Phạm vi tài liệu:
+ Sách thể dục 6,7,8,9 (sách Giáo viên)
II. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI.

1. Thực trạng hiện nay.
Giáo dục thể chất ở nhà trường trung học cơ sở, ngoài mục đích là giúp các em có sức khoẻ, thư giãn sau những giờ văn hoá trên lớp, tập luyện phát triển sức nhanh – sức mạnh – sức bền để các em có một cơ thể phát triển toàn diện. Trong đó đặc biệt chú ý tính tự giác, tinh thần tập thể, tinh thần luyện tập thể dục thể thao thường xuyên, đúng khoa học, từ đó giúp các em học tập tốt hơn. Nhưng các em học sinh vẫn đang xem nhẹ moan thể dục.
Chính vì hiện tượng này hầu hết học sinh còn xem nhẹ môn thể dục, cho nên các em chưa có ý thức nền nếp tập luyện, học tập còn thụ động, theo phương pháp dạy học mới thì việc giao bài tập và chỉ dẫn học sinh luyện tập theo nhóm là khâu cực kì quan trọng giúp các em nâng cao tinh thần tự giác trong tập luyện. Ơû môi trường tập nhóm các em thấy mính có trách nhiệm và tự tin hơn, từ đó sẽ bộc lộ hết khả năng của mình. Tuy nhiên điều kiện ở trường và địa phương, cơ sở vật chất và sân bãi phục vụ cho bộ môn còn nhiều hạn chế, nhiều môn chưa thể tập luyện đúng theo phương